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        學生姓名:王同學

        錄取院校:劍橋大學

        本科院校:美國威斯康星大學雷河分校

        錄取專業:

        劍橋大學錄取案例
        正文信息

         

        學生姓名:王同學

        國外就讀院校:美國威斯康星大學雷河分校,初等教育學專業

        成績情況:雅思8

        錄取院校及專業:

        University of Cambridge, MPhil Education

        背景分析:

        王同學擁有異常優異的美國大學本科的學習背景。一方面,威斯康星州立大學本身就在美國高校綜合排名中有著不俗的表現;另一方面,3.8的GPA更使得王同學在所有國際學生乃至美國本土學生中脫穎而出。同時,王同學擁有許多臨床授課的實踐經驗,其初等臨床教育經驗橫跨了諸如維斯康星雷河市的Montessori小學,明尼蘇達圣保羅市的Harambee小學在內的多家美國初等教育機構,在扎實的理論學習基礎上積累了豐富的臨床教育經驗,并總結了針對初等教育領域的深入思考和研究。這些經驗和研究成果被收錄在了王同學發表的學術論文中,例如《Effects of Giving versus Receiving Explanation in Paired Group Studying》。

        金矢留學名師點評: 

        王同學是一個非常有競爭力的申請者,固然劍橋大學的門檻很高,競爭非常激烈,但王同學本人的學術背景以及學術能力讓我們的顧問和文案老師相信:她有這個實力和資質來獲得劍橋大學的青睞。由于教育學本身類似于醫學,是一個實踐性很強的學科,對申請者的臨床經驗非??粗?。所以我們在王同學的自我陳述以及CV中,重點突出了其在美國小學中的教師從業經驗。同時,王同學對中國目前的初等教育體制也有比較深刻而全面的思考。通過將這些思考融入到自我陳述的職業規劃段落,王同學很好地將其過去的教育經歷,將來的職業發展考量,自身目前的不足之處,以及劍橋大學教育學課程的內容和特點這四塊內容條理清晰,有理有據地結合在了一起。這種思路的清晰性以及論述的條理性離不開我們顧問老師和文案老師的專業而細心的指導,最終不僅形成了一篇能夠充分展現其實力的高質量文書,更是讓其在劍橋大學的面試中給出了一個完美的發揮,成功獲得了劍橋大學的研究型碩士錄取offer。

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